Pengurusan Murid Pelbagai Upaya
|
Pengurusan
murid pelbagai upaya merupakan suatu langkah yang diambil untuk membantu
pelajar yang mempunyai masalah dalam pembelajaran. Secara amnya, pengurusan
murid pelbagai upaya ini memfokuskan kepada pendidikan khas iaitu pendidikan
yang diberikan khas kepada pelajar kurang upaya (OKU). Pelajar Kurang Upaya
juga mempunyai hak untuk mendapat pendidikan yang sesuai dengan kemampuan
mereka. Oleh sebab itu Kementerian Pelajaran Malaysia menyediakan pendidikan
khas dan kemudahan untuk murid bermasalah penglihatan dan pendengaran, manakala
pendidikan khas integrasi pula adalah untuk yang bermasalah pembelajaran,
penglihatan dan pendengaran. Pendidikan khas itu sendiri merujuk kepada program
yang dibentuk untuk memenuhi keperluan pendidikan murid-murid yang berkeperluan
khas. Pendidikan khas juga merujuk kepada satu pendekatan, rancangan
pendidikan, strategi, kaedah dan teknik untuk mengajar murid-murid istimewa
kerana mereka tidak berupaya untuk mencapai target yang sepatutnya daripada
program sekolah aliran perdana.
Pengurusan
murid pelbagai upaya ini difokuskan kepada pemulihan dan penggayaan. Pemulihan
bermaksud perbuatan memulihkan, pengembalian kepada keadaan semula. Program
Pemulihan Khas telah dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)
semenjak tahun 1960an bagi membantu murid-murid di sekolah rendah yang
menghadapi masalah khusus dalam pembelajaran iaitu menguasai kemahiran asas
membaca, menulis dan mengira (3M), (Bahagian Pendidikan Khas Kementerian
Pelajaran Malaysia, 2012). Menurut Yahya Don, (2005), “Program Pemulihan Khas
mengutamakan prinsip ‘menyelesaikan masalah seawal mungkin’ supaya tidak
menjadi kronik dan berterusan sehingga ke tahap 2 persekolahan rendah ataupun
peringkat persekolahan menengah rendah” (ms. 118). Proses melaksanakan Program
Pemulihan Khas bermula seperti dalam carta aliran berikut.
(Yahya Don, 2005)
Pengayaan
pula bermaksud proses di mana aktiviti-aktiviti tambahan yang mempunyai aras
kesukaran yang lebih tinggi daripada aras aktiviti-aktiviti pembelajaran yang
dijalankan di dalam bilik darjah. Pengayaan mengandungi unsur-unsur untuk
meluaskan pengetahuan dan pengalaman serta mengukuhkan kemahiran yang sedang
dipelajari. Melalui aktiviti ini murid mengembangkan potensi mereka sesuai
dengan bakat, minat dan kreativiti. Disamping itu, dapat memupuk sifat ingin
tahu, sikap berdikari, kepimpinan serta melibatkan diri dalam membuat sesuatu
keputusan untuk diri sendiri, kumpulan dan masyarakat. Antara aktivti bagi
pengayaan adalah aktivti pengukuhan yang bertujuan memantapkan pengetahuan dan
kemahiran yang telah dikuasai oleh murid dalam unit pembelajarn. Selain itu,
aktiviti pengembangan yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
murid dalam unit pembelajaran yang sama. Lebih mencabar dan boleh dijalankan
oleh murid secara terarah kendiri. Terdapat dua jenis pengayaan iaitu pengayaan
secara mendatar dan menegak. Pengayaan mendatar adalah aktiviti pengayaan yang
dirancang untuk kumpulan mengikut kebolehan. Manakala, pengayaan secara menegak
adalah aktiviti pengayaan yang dirancang untuk kumpulan pelajar yang cerdas
sahaja.
Kesimpulannya,
pelbagai program dan usaha yang telah dilakukan oleh pihak bertanggungjawab
bagi memastikan setiap individu pelajar mendapat pendidikan yang sewajarnya,
sama ada pelajar biasa atau pelajar kurang upaya. Setiap pelajar telah
diberikan pendidikan yang mengikut kemampuan masing-masing dan dibantu bagi
memastikan mereka dapat apa yang dipelajari. Oleh itu, pelajar perlu lebih
bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu agar pada masa hadapan dapat melahirkan
insan yang berpengetahuan luas.
Rujukan:
Bahagian Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran
Malaysia. (2012). Garis
panduan pelaksanaan
program pemulihan khas
Yahya, D.
(2005). Kepimpinan pendidikan di Malaysia. Bentong, Pahang
Darul Makmur: PTS Professional Pub.
Noorlyda. (2012). Pengayaan. Diakses pada 16 Julai
2020, https://www.slideshare.net
Aiman Ahmad. (2018). Pengurusan murid pelbagai
upaya. Diakses pada 16 Julai 2020, http://aimanahmad47.blogspot.com/2018/12/bab-12-pengurusan-murid-pelbagai- upaya.html
Comments
Post a Comment